第一章 教育基础,默认文件夹,思维简图

aedd 2016-10-18 22:27:29

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!第一节 小学教育的发展及其特点
!!一、小学教育概述
!!!㈠小学教育的概念
!!!㈡小学教育的任务
!!二、我国小学教育的发展
!!!㈠古代的小学教育
!!!㈡近现代的小学教育
!!!㈢当代的小学教育
!!三、小学教育的基本特点
!!!㈠小学教育的基本特点
!!!㈡小学教育的基础属性
!第二节 小学的组织和运行
!!一、学校管理概述
!!!㈠学校管理的概念
!!!㈡学校管理的基本要素
!!!㈢学校管理的基本内容
!!!㈣学校管理的过程
!!!㈤学校管理的原则与方法
!!二、学校的组织机构
!!!㈠学校组织机构的含义
!!!㈡学校组织机构的结构类型
!!!㈢学校组织机构主要职能部门
!!三、学校的运行机制
!!!㈠学校管理体制的发展
!!!㈡学校规章制度
!第三节 教育学基础知识
!!一、教育概述
!!!㈠教育的概念
!!!㈡教育的构成要素及其关系
!!!㈢教育的属性
!!!㈣教育的功能
!!!㈤教育的起源与发展
!!二、教育学概述
!!!㈠教育学的概念
!!!㈡教育学的发展
!!三、教育与社会的发展
!!!㈠教育与社会生产力的相互关系
!!!㈡教育与社会政治经济制度的相互关系
!!!㈢教育与文化的相互关系
!!四、教育目的
!!!㈠教育目的的概念
!!!㈡教育目的的作用
!!!㈢教育目的的理论
!!!㈣教育目的的层次
!!!㈤教育目的的影响因素
!!!㈥我国的教育目的
!!五、教育制度
!!!㈠教育制度的概念
!!!㈡教育制度的发展历程
!!!㈢现代学制的类型
!!!㈣教育制度的影响因素
!!!㈤我国当前的学制改革
!!!㈥义务教育制度
!第四节 基础教育课程改革
!!一、课程的概念
!!二、课程的作用
!!三、课程的类型
!!!㈠学科课程和经验课程
!!!㈡分科课程和综合课程
!!!㈢必修课程与选修课程
!!!㈣国家课程、地方课程与校本课程
!!!㈤显性课程与隐性课程
!!四、课程理论流派
!!!㈠学科中心课程论
!!!㈡活动中心课程论
!!!㈢社会中心课程论
!!五、课程内容
!!!㈠课程计划
!!!㈡课程标准
!!!㈢教材
!!六、课程资源
!!!㈠课程资源的概念
!!!㈡课程资源的分类
!!!㈢开发和利用课程资源的途径与方法
!!七、课程开发
!!!㈠课程开发的概念
!!!㈡影响课程开发的主要因素
!!!㈢课程开发的模式
!!八、课程评价
!!!㈠课程评价的涵义
!!!㈡课程评价主要模式
!!九、基础教育课程改革的理念
!!!㈠基本理念
!!!㈡核心理念
!!十、基础教育课程改革的目标
!!!㈠新课程改革的总目标
!!!㈡新课程改革的具体目标
!!十一、基础教育课程改革的实施状况
!!!㈠课程结构
!!!㈡课程内容
!!!㈢课程实施
!!!㈣课程管理
!!!㈤课程评价
!第五节 教师专业发展
!!一、教师专业发展的内涵
!!!㈠教师专业发展的含义
!!!㈡教师专业发展的特点
!!!㈢教师职业的特点
!!!㈣教师劳动的特点
!!二、教师专业发展的内容
!!!㈠专业理念
!!!㈡专业知识
!!!㈢专业能力
!!三、教师专业发展的阶段
!!!㈠三阶段发展
!!!㈡四阶段发展
!!!㈢五阶段发展
!!四、小学教师专业发展的途径
!!五、教师专业发展的方法
!!六、《小学教师专业标准(试行)》
!!!一、基本理念
!!!二、基本内容
!!!三、实施建议
!第六节 教育科学研究
!!一、教育科学研究概述
!!!㈠教育科学研究的概念
!!!㈡教育科学研究的意义
!!!㈢教育科学研究的基本步骤
!!二、小学教育科学研究方法
!!!㈠教育观察法
!!!㈡教育调查法
!!!㈢教育实验法
!!!㈣教育行动研究法
!!!㈤教育叙事研究法
!!!㈥个案法
!!!㈦历史法
!!!㈧比较法
!!三、小学教育科学研究成果的表述
!!!㈠教育科学研究成果的概念
!!!㈡教育科学研究成果的表现形式
!!!㈢教育科学研究成果的撰写