17岁拿到了11个Offer,通吃顶级名校的她,Lucy Zhang介绍,学霸养成进入哈佛,申请“大满贯”

爸爸真棒 2016-12-01 14:57:59

她17岁就拿到了11个Offer,通吃哈、耶、普、威廉姆斯等顶级名校|国际教育圆桌

爱娃



爸爸真棒 · 国际教育圆桌

由混血娃妈爱娃主持,爱娃是前国际教育刊物主编、国际教育研究爱好者,本栏目每周将与学校、专家、家长等围坐圆桌,共话我们这个时代的国际化教育。




今天我们要俗气一把,因为据我们的不完全调查,教育文章,标题里出现“哈佛”,阅读量能翻一番,何况还有耶鲁、普林斯顿、威廉姆斯的加持,这家长们不打开不行了吧?不细细研读说不过去了吧?

玩笑归玩笑,今天要写的这位,当年的“牛娃”,如今的知性大美女,名叫Lucy Zhang。她究竟是何方神圣,能一口气斩获如此之多让无数学生尽折腰的Dream School?

Lucy Zhang


Lucy是哈佛大学经济学学士,毕业于宾夕法尼亚大学沃顿商学院MBA

她在17岁时获得了包括哈佛、耶鲁、普林斯顿等藤校及威廉姆斯、艾姆赫斯特、和斯沃斯莫尔等顶级文理学院的11份录取通知。她本科毕业后直接进入了世界三大咨询公司之一的波士顿咨询公司工作。她的SAT成绩是2370, GMAT成绩是770

她不仅是个学霸,更是个辩论高手。曾在自己高中创建模拟联合国并进入宾夕法尼亚州模拟法庭决赛;获得普林斯顿大学模拟法庭辩论赛全美第三名。2015年,她成为梦帆SetSail联合创始人,专注培养中国学生的思辨和演讲能力。

 01

学霸养成

进入哈佛

“哈佛的标志上写着一个拉丁词Veritas,意思是’真理’,这也是学校的校训——不论你如何追寻真理,你都不应该轻信他人的断言,你需要寻找自己的真理。”Lucy聊起哈佛的时候,这段话让我印象很深。

Lucy的音容气质也是典型的ABC。她1岁时就随父母来到美国生活。英文说得比中文流畅得多。

在哈佛的这四年,她说最大的收获是交到了一群很棒的朋友,经常一起畅谈人生,直到天亮,天文地理,宗教政治,畅所欲言。Lucy说,和哈佛的同学聊天,你总是在不断地被人说服或说服别人,如果需要让别人认可你的观点,就要不断学习说服他人的技巧,这方面她很占优势,因为辩论一直是她的强项。

一般人总想象,在世界上最著名的学府,和世界上最聪明的学生在一起学习,一定压力很大。Lucy却说,哈佛的学生之间的竞争并不像大家想象的那么激烈。哈佛的人都很有趣是真的,大家聪明的地方也都各不相同。如果一个人有什么问题,可以向班级同学求助,大家都会帮忙。学生之间相处得很好,不会因为“我不想让你得高分我就不帮你”。

“我认为能进入大学学习,是因为大家都很在意’学习’这件事,而不是单纯想拿个好分数。可能去哈佛的人比较聪明是一件很基础的事,但哈佛录取不同的人都有不同的原因。每个人的目标都不一样,所以我没有觉得压力很大。”Lucy说。

▲2016毕业生与哈佛大学校长德鲁·吉尔平·福斯特合影

在哈佛Lucy也绝对是活跃分子,她曾是哈佛亚洲暨国际关系执行董事,举办过各种学生峰会,也曾在前新加坡总统在场的500多人大会做过演讲。

至于为什么在一堆“Offer豪华套餐”里选择了哈佛,Lucy也纠结了很久。最后就在哈佛、耶鲁和普林斯顿之间犹豫,这三个学校的参观行程她都去了,也和父母讨论了很久,直到最后的24小时,她才最终选择了哈佛。选择的最大原因,是因为哈佛有最好的校友资源,在全球也有最好的声誉和资源,而Lucy希望将来做一些国际化的工作,也考虑来中国,综合比较,她认为哈佛能给她的机会更多。当然她相信去了耶鲁或者是普林斯顿也一定会过得很开心。最后,全家都支持了她的决定。

看到这里,真是感叹,我们在发愁如何把娃送入Top30,人家在发愁是去哈佛还是耶鲁还是普林斯顿!这就是让人泪目的差距啊。

那么问题来了,Lucy这种当之无愧的学霸是如何养成的?我们分别采访了Lucy和她妈妈,听听母女俩自己的总结,大家在各自判断和拿小本子记下重点吧。

 02

申请“大满贯”?

全面、初衷、面试

Lucy说,别人成绩都很好,但她自己认为可能有三点比较重要。


第一就是她很全面。


领导力、艺术方面都不错。另外她在申请材料里重点突出了辩论和钢琴。

整个高中时期Lucy都在做辩论,6岁开始弹钢琴,都是长期坚持下来的爱好,而且她还做出了一定成绩。

弹钢琴,参加了很多国际钢琴比赛;辩论,她在自己的高中创立了模拟联合国,还是另外两个辩论社团的主席,还在美国州级比赛拿奖等。


其次就是她做这些事情不仅仅是因为有热情,还有更深层次的原因。思考和做事的初衷也是大学很看重的一点。


在Lucy高一暑假的夏令营认识了一个来自阿富汗的女孩,刚好是9.11发生4年以后,她们成为了很好的朋友。她的父亲被塔利班杀死,她和妈妈就成为了难民。

Lucy和这个好友的关系让她意识到,电视上发生的那些看似遥远的事其实就在身边,而且对每个人都有重大影响。这就是她对模拟联合国感兴趣的原因。这个故事也写进了Lucy的陈述里去。


第三就是面试。


面试的时候你可以随便说,但基本上也没法隐藏自己的真正水平。你如何与人沟通、如何展示自己的能力、如何机智地表现自己的想法,Lucy觉得自己的表现还不错。

好的学校一定会在面试中检验你的真正实力,而不是只看你的简历和个人陈述。



 03

关于父母的培养

约束行为但不约束思想


 有“专制”也有“民主”

Lucy说,她的父母管教她的方式还是很“中国”的,在一些大的原则上,比如进大学之前不许谈恋爱,几点之前必须回家,和异性的社交等都要求得挺严格。但是他们在思想方面不怎么限制Lucy,Lucy11、12岁的时候就可以和父母坐在饭桌前谈论同性婚姻、堕胎政策等话题,从小父母就给了她很多独立思考的机会。

初中的时候,Lucy去的是一所公立学校,这所学校藤校的升学率大概只有1%,而每个年级有1000人。其实升初中的时候,她也申请到了一所30%-40%藤校升学率的私立学校,可她觉得私立学校太贵。最后她就决定留在公立学校,父母也尊重了她的选择。她当时说服父母的理由是公立学校也很好,而且可以更好地发挥她的优势。现在看起来,也是很正确的决定。

 坚持精神 

当初学习弹钢琴,学了一段时间后,可能有些懈怠,我妈妈说如果你不喜欢的话你可以不学。但我最后决定坚持学下去,我做这个决定不是因为别人说你该坚持,而是我想坚持。所以等我上初高中的时候,我在很多热衷的事情上花费了比较长的时间,也因此帮助我进入很好的大学。比如说,我在辩论方面非常活跃。我每周都要花10个小时在辩论上。在美国如果你想去很好的大学,他们就希望你有一个你非常持久的爱好,而且必须是课外活动。

采访Lucy之后,我们又与她的妈妈进行了一次线上通话,采访中我们发现其实母女俩在很多观点上很一致:

 重视性格发展 

当初刚带Lucy来美国的时候,对于她的教育并没有太多的规划。因为她是在不断成长的,很多因素也在不断变化。在她小的时候,我非常重视她的性格发展。因为她是独生子女,我们不希望她变得娇气、霸道。所以我们从她很小时就尽可能安排她跟其它孩子一起玩,包括学校活动,朋友聚会,参加各种夏令营等。Lucy做得很好,她的性格也很外向开朗,不管在哪里,都能和很多孩子打成一片,领导力也很强,也很愿意帮助别人。我觉得这样的性格给了她很多的帮助。

 教育中我最重视陪伴和顺畅的沟通 

如果问我在整个教育过程中最重视的是什么?就是陪伴她,当她的朋友,永远保持与孩子顺畅的沟通。很多华人家庭为了孩子的成绩,都采取高压的方法,国内应该也是。我采取的是尽可能交流的方式,任何事情,我会和她讲明道理,不愿意的话,我也不强迫。比如学画画,在美国的华人孩子,基本都上画画课。我也觉得在生活中,可以随手画些东西很好,可是我送她去过两次画画课,她都不喜欢,我也就不勉强她了。

再拿学中文来举例,在美国长大的孩子,都经历过学中文的问题。很多华人家庭在家里坚持孩子必须讲中文,我也曾要求Lucy这样。可是后来我发现,孩子因为中文表达有困难,有时候就干脆不说了,我也没法了解她的学校生活,所以我就放弃了这个规定。在我们家里,变成我们讲中文发问,她用英语回答。

我宁愿放弃这个“原则”也要让她能够流畅和我沟通,让我了解她外面发展的情况。

父母要权衡,有时也要从孩子角度看问题。比如到了叛逆期,不要和孩子对着干,不要强迫。对于一些非原则问题,比如她要去一些party,而且这个party是对她特别有意义的,我一般都不反对。除非是超过底线的事情,我会告诉孩子不能做,但是给孩子犯错和成长的空间。Lucy就算和同学出去做了一些逾矩的事情,她也会回来告诉我,并承诺下次不会再做,也会告诉我她的反思,为什么这件事情不能做。有时候和朋友进了电影院看不该看的电影,那是出于peer pressure(同伴压力),但她回来直截了当和我说:我看了这个电影,但我知道,我不该看。

所以从小到大,我觉得父母和小孩子的沟通非常重要,只有让她和你说实话,你才能指导她。直到现在,她还是能够和我探讨沟通所有的事情,这个让我觉得非常的欣慰。

沟通顺畅的习惯,越早养成越好。每个家庭要珍惜晚餐时间。我们家每天晚饭餐桌上都是她在说个不停,也就是因为她能把很多事情说出来,我们才能及时知道她的动向,指导她有些能做,有些不能做。

 学习习惯和整个家庭气氛有关系 

很小的时候,Lucy到美国后,我全职陪伴了她两年,但是那段花费的时间非常值得。2-5岁是真正养成好习惯的时间。到了小学之后,一开始也会像其他华人父母一样,考虑是否要额外补课堂的内容,比如数学,后来发现没有太大的必要,因为她在学校的成绩一直非常好。

Lucy在学习上一直非常自觉,现在回想起来,也许和我和她爸爸的做事方法有关系。我们都属于很认真做事的人,我们在工作上的时间非常长,都很努力。Lucy从小就知道,学习工作都是非常重要的事情。我们从小就告诉她,放学回家要先完成学校的任务,她也都很遵守这个规矩。学校考试成绩我们也不作要求,前提是考试前必须好好复习,尽自己努力。所以,学习习惯和整个家庭气氛有关系,家庭气氛非常融洽并且讲规矩,有益于孩子的习惯养成。

 重视学业以外的课外活动和特长发展 

我能够给国内父母的另一点意见就是要重视课外活动和特长发展。Lucy小时候钢琴弹得很好,她也很感兴趣,一年可以学别人两年的课程,拿了不少奖。到了初中,她主要在学校乐队担任钢琴手。到了高中,她就转向了,对辩论演讲有了很大的兴趣。

我们作为父母也给予了很大的支持。她不会开车之前,我们就是他的司机,不管课外活动或晚上,再忙也会送她参与。关于辩论比赛,我们很感谢她的老师。进高中后,有一门课叫“如何演讲”,演讲是我们到了美国后觉得非常重要的能力,在生活工作中到处都会用到。我们当时觉得未必要参加比赛,但是学习演讲和尝试演讲太重要了,所以支持她当时报了这门课。

这门课其实很小,但是上了一两周以后,上课的老师就把她介绍给学校演讲队的老师。美国学校的演讲有很多种,比如辩论型。辩论需要花很多的时间去研究课题,做资料,再来根据论点论据准备,参加比赛。Lucy一开始觉得太花时间,退出了,结果,那个老师又鼓励她去参加。她慢慢发现辩论演讲对她有很大的吸引力。她最终确实花了很多时间在演讲辩论上,在整个高中拿了很多的奖,这也成为她以后申请大学重要的砝码。

 面对挫折,父母能做的是帮她减压 

申请大学的一年其实是她非常艰难的一年。她最初的目标是普林斯顿,因为在高中她在普林斯顿大学拿了很多辩论赛的奖,而且她在高中的学业在全校1000多人中是第二名,所以她申请的时候信心满满,一开始就申请了ED (Early Decision)。但是ED并没有来,学校回复说到正常录取时间再决定。Lucy收到这封信时非常失望,因为她其它学校都没有申请,而剩下的申请时间并不多了。

作为父母只有安慰她,减少她的压力,带她出去度假,先放松心情,再考虑申请。回来后,Lucy决定申请所有的顶级学校(包括大部分藤校),在很短的时间内就提交了13所学校的申请。 后来11所学校都录取了她。我们并没有给她定藤校的目标,但看她一路走来,各方面很出色,这可能是因为她能力确实到了,可以去更好的学校。

我对她的抗压能力很有信心。申请大学的起伏,大学毕业时去波士顿咨询公司面试,她都承担了很大压力,但都做得很好。包括她现在自己出来创业做梦帆教育,其实放弃了很多经济上的收入。她认为她想做,都会努力去做,这就很好。

 理解孩子的兴趣,培养她的毅力 

首先我们要尊重孩子自身的喜好,父母只有能和孩子顺畅地交流,才能发现和理解他们喜欢的东西。另外我也希望强调孩子的吃苦精神,做事要执着,不能轻易放弃,这是会影响孩子以后发展的重要素质。近几年我看到国内来的孩子挺多,也接触过很多,他们适应美国生活不太容易。千万不要认为书读好了就够了,其它综合能力非常重要。

最后,我们聊到Lucy的创业项目。她一直对国际教育很感兴趣,但是在美国,中国学生与美国学生的互动很少,很多留学生到了美国感到很失落,需要用几年的时间来适应北美教育。学术上不会写论文,思维方法上思辨能力不够强。在国内语文学得越好,在某种程度上越阻碍他们在美国的学习方法。因为国内的语文写作强调平时摘抄和学习华丽的写作方法,而西方学校里更强调要有逻辑、说服性的写作,平时更不能摘抄别人的话,要正确引用,否则会涉及抄袭。

所以中国学生的难以适应的问题其实对双方都是损失,她希望提供来自哈佛、耶鲁、普林斯顿等学校的毕业生资源,用最前沿最权威的书籍,开发出针对中国学生最薄弱能力版块的课程,帮助中国学生更好的融入和适应美国学校,让中美学生互相学习。目前的她对创业充满了热情,相信她一定能走得长远。




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